Internet nos ofrece a los docentes una gran variedad de herramientas y recursos para practicar inglés en un entorno online. Sin embargo, debido a la gran cantidad de recursos digitales que están a nuestra disposición, y teniendo en cuenta que no todo lo que se encuentra en la red es fiable, no tenemos otra opción que evaluar nosotros mismos estos recursos. Por otro lado, en la red podemos encontrar plantillas creadas para analizar recursos online. Pero, a menudo, muchas de estas plantillas incluyen muchos indicadores que requieren mucho tiempo para su evaluación o bien no contemplan indicadores para evaluar la idoneidad del recurso en lo que respecta a nivel, temática y destrezas lingüísticas de una lengua extranjera, en nuestro caso, inglés. El objetivo de este artículo es proponer una plantilla que posibilite a los docentes de inglés como segunda lengua/lengua extranjera reunir suficiente información de cada recurso digital y analizar también algunos recursos reales de acuerdo con los parámetros e indicadores propuestos en la plantilla.