Detalles: El propósito de este estudio ha sido desarrollar
un instrumento válido y fiable para evaluar
el aprendizaje mediante el uso de dispositivos
móviles a partir de las percepciones y actitudes
de estudiantes universitarios. Fueron examinados
estudios que utilizaron cuestionarios para
investigar diferentes aspectos del uso de
dispositivos móviles en el proceso de enseñanza
y aprendizaje, permitiéndonos su análisis crear el
cuestionario para nuestro estudio. El análisis de
datos estadísticos verificó la validez y fiabilidad del
Cuestionario sobre Percepciones y Actitudes hacia
el Aprendizaje Móvil (CPAAM). La fiabilidad del cuestionario quedó demostrada al obtener un Alpha de Cronbach de 0,915. La validez de constructo con el análisis factorial dio como resultando cuatro dimensiones en el CPAAM.
Por lo tanto, el cuestionario es una herramienta de valoración de ágil y fácil aplicación de las percepciones y actitudes que futuros docentes tienen del uso de dispositivos móviles como instrumento de enseñanza y aprendizaje.