Detalles: Este artículo describe una experiencia de formación del profesorado universitario realizada en la Universidad de Santiago de Compostela.
La finalidad de la experiencia era facilitar que los docentes adquiriesen las competencias necesarias para poder implementar procesos de evaluación entre pares en sus aulas virtuales, concretamente, a través de la actividad “Taller” de la plataforma
Moodle. Los resultados obtenidos muestran que, tras participar en la experiencia, un porcentaje elevado de docentes ha considerado que la evaluación por pares es una estrategia que ofrece grandes posibilidades para el aprendizaje del
alumnado y ha comenzado a implementarla en el aula virtual de su asignatura.