Detalles: Tomando como base los apuntes del profesor Luis María Béjar Prado -utilizados en clases teóricas y prácticas-, los/as estudiantes (en grupos de 3-4 componentes) están elaborando un vídeo por cada uno de los bloques temáticos en que se desglosa la asignatura.
En cada vídeo elaborado, los/as estudiantes llevan a cabo una síntesis o análisis de los conceptos abordados en clases, así como exponen las posibles mejores docentes que se podrían incorporar en el futuro para el estudio del bloque temático correspondiente.
Los vídeos son entregados al profesor haciendo uso de “Enseñanza Virtual”.
Los vídeos se constituyen como una herramienta interesante de enseñanza aprendizaje, ya que para su elaboración es necesario que los/as estudiantes repasen los conceptos trabajados en clases teóricas y prácticas; aparte, son herramientas docentes atractivas por su novedad. Además, con la construcción de los vídeos, los/as estudiantes trabajan competencias como capacidad de análisis y síntesis, capacidad de organizar y planificar, comunicación oral en la lengua nativa, habilidades elementales en informática, resolución de problemas, toma de decisiones, habilidades en las relaciones interpersonales, habilidades para trabajar en grupo, capacidad de adaptación a nuevas situaciones, liderazgo, entre otras.
Adicionalmente, la elaboración de un vídeo didáctico global (compuesto por todos los vídeos elaborados) puesto a disposición de los/as estudiantes permitiría a cada estudiante repasar la asignatura a través del punto de vista del profesor –mediante las clases teóricas y prácticas-, así como, a través del punto de vista del resto de sus compañeros/as –mediante los vídeos elaborados por los/as propios/as estudiantes-, enriqueciendo el proceso de enseñanza aprendizaje.
Se presenta esta solicitud al 3er Plan Propio de Docencia (Recursos Audiovisuales) para poder editar un vídeo didáctico global (compuesto por todos los vídeos elaborados y entregados mediante "Enseñanza Virtual") que pueda ponerse a disposición de los/as estudiantes de la asignatura.