Detalles: La existencia de asignaturas totalmente experimentales en las que el alumno debe aprender a montar y desarrollar experimentos, interaccionando con distintos materiales y equipos, para observar y cuantificar mediante la toma de datos diversos fenómenos físicos, requiere que los estudiantes estén presentes en el espacio e interaccionen con el material disponible. Esto no es posible en el caso de la no presencialidad, con lo cual los recursos de realidad virtual se convierten en la alternativa más adecuada. El recurso también es especialmente útil en caso de avería de equipos o de alumnos que tengan problemas para asistir en las fechas indicadas al laboratorio.
Se propone la creación de un recurso de Realidad virtual que permita la experiencia inmersiva virtual del estudiante en el laboratorio de Física del Estado Sólido para que pueda familiarizarse con distintos equipos de medida y experimentos que le permitan determinar algunas propiedades relevantes de los sólidos (parámetros de su estructura interna, cómo se comportan frente a cambios de temperatura, cómo conducen el calor y la electricidad, etc.)
Se usarán para ello distintos tipos de materiales: barras y piezas de distintos metales, incluídas varillas magnéticas, semiconductores y cerámicas avanzadas (piezoeléctricas y superconductoras).
Los efectos que se observarán durante el desarrollo de los experimentos son muy llamativos, por lo que se espera que mediante este recurso el estudiante pueda experimentar sensaciones similares a las que les produciría su presencia real en el laboratorio.
La interacción con los elementos virtuales mediante el navegador (WebVR) y/o apps para móviles, será clave para que el estudiante aprenda cómo tiene que montar cada experimento, y no sea un simple observador pasivo del procedimiento experimental. También puede implicar el uso de elementos 3D. Todo ello le permitirá obtener un grado de comprensión y aprovechamiento muchísimo más alto que con la mera visualización de un vídeo, siendo además más aproximado al desarrollo real de la asignatura, ya que es una asignatura totalmente experimental.