Detalles: El propósito de este proyecto, es el de desarrollar unos vídeos didácticos que favorezcan el aprendizaje en las habilidades prácticas de los estudiantes de segundo curso del Grado en Fisioterapia y del Doble Grado en Fisioterapia y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, en la asignatura “Cinesiterapia”. Asignatura Obligatoria, con impartición anual, y carga docente de 20 h/2 créditos teóricas y 40 horas/4 créditos prácticas (60h/ 6 créditos en total).
Dentro de la Convocatoria de Innovación Docente 2016 del II Plan Propio de Docencia, de la US, se llevó a cabo la realización de 3 vídeos relacionados con la asignatura Cinesiterapia (“Técnicas de Cinesiterapia en Miembro Superior”, ISBN:978-84-16784-51-6; “Técnicas de Cinesiterapia en Miembro Inferior”, ISBN:978-84-16784-52-3; “Técnicas de Cinesiterapia en Columna Vertebral”, ISBN:978-84-16784-53-0) a través de los cuales se abarcó una parte de los contenidos prácticos que se imparten en la misma.
Por tanto, se presenta esta convocatoria con los objetivos de:
- Completar el Programa Docente Práctico de la asignatura Cinesiterapia, que comenzamos en la convocatoria del 2016, a través de la realización de este material de Innovación Educativa.
- Favorecer la participación activa del profesorado, llevando a cabo esta actividad de innovación, renovando metodología educativa y profundizando en las competencias, además de unificar criterios docentes.
- Conseguir mayor proyección y difusión del contenido práctico de la asignatura.
- Elaborar material de apoyo para el alumno que sirva a lo largo de su proceso de aprendizaje (válido para asignaturas del Grado y doble Grado desde 1º hasta 4º), proporcionando al alumnado una herramienta para optimizar sus conocimientos prácticos y ofreciendo un repositorio para su posterior consulta, contribuyendo así a generar formación permanente para los discentes.
- Priorizar el aprendizaje de los discentes, facilitándoles el acceso a los contenidos prácticos en formato digital, gratuito (TV.US.ES, canal YouTube) y en cualquier dispositivo electrónico (móvil, Tablet, ordenador…).

La cantidad de parámetros a tener en cuenta en cualquier intervención fisioterapéutica (Ergonomía, presas manuales, actor motores gruesos y motricidad fina por parte del fisioterapeuta, higiene postural e indicaciones al paciente, etc) hacen necesaria la visualización repetida y puesta en práctica de los gestos motores para una mayor consolidación del aprendizaje por parte del alumno. El contenido de los mismos está encaminado a la realización de maniobras específicas con el fin de explicar de una forma clara y sencilla los procedimientos prácticos que el alumno debe adquirir en esta asignatura. Serán elaborados por el profesorado de la asignatura y se desarrollarán por partes, incluyendo los contenidos prácticos específicos abarcados. Ante la dificultad para resolver dudas a través del campus virtual y en tutorías presenciales acerca de las técnicas manuales, ya que se requiere en algunos casos material específico que se encuentra en el laboratorio (camillas hidráulicas, cuñas, etc), este material supondría un referente de consulta para potenciar las destrezas adquiridas en clase.
En concreto, se propone la elaboración de 5 vídeos:
1. Método Kabat: Diagonales del miembro superior.
2. Método Kabat: Diagonales del miembro inferior.
3. Manejo del paciente con movilidad reducida: posicionamiento y transferencias.
4. Cinesiterapia activa y estiramientos para miembro superior.
5. Cinesiterapia activa y estiramientos para miembro inferior.

Se debe tener en cuenta, que esta asignatura es una asignatura con alta carga docente práctica (40h), y siendo los grupos prácticos formados por unos 12/15 alumnos, nos encontramos con al menos 6 grupos prácticos, con lo que el número de docentes que imparten estas clases, suele ser alto. Esta herramienta, nos permitiría garantizar la uniformidad didáctica a la hora de impartir contenidos. El uso de videos instructivos puede complementar las prácticas de laboratorio en Fisioterapia, permitiendo más tiempo para la evaluación, corrección y retroalimentación durante el desempeño de las prácticas.