Detalles: Este recurso audiovisual plantea la visualización de un edificio en funcionamiento y sus sistemas activos como ejemplo de integración de las instalaciones en la arquitectura, es de especial relevancia para los alumnos debido a que las visitas de campo tan necesarias en la profesión del arquitecto para conocer la realidad construida con la pandemia no pueden realizarse, quedando los alumnos privados de esa experiencia fundamental para la adquisición de las competencias específicas del arquitecto. Por tanto, el video contendrá un conjunto de contenidos orientados a mostrar las instalaciones de protección contra incendios, electricidad, fontanería, saneamiento, climatización, ventilación, iluminación y energías renovables para ilustrar contenidos concretos del proyecto docente de las asignaturas implicadas. Para ello se cogerá como modelo el edificio “Teatro Municipal Romero San Juan, San Juan de Aznalfarache, Sevilla” del Arquitecto Francisco Montero Fernández.

Es idóneo para realizar de manera virtual y amena un recorrido por una obra de arquitectura y en ella comprender los distintos componentes que integran las instalaciones en los edificios. Mediante el recorrido de los locales de instalaciones, la cubierta y el interior de la sala de teatro el alumno podrá visualizar la situación, dimensión y relación entre las distintas instalaciones y el edificio construidos. Por lo que resulta un importante complemento práctico de difícil acceso por el número de alumnos implicados y las actuales restricciones por la emergencia sanitaria. Se considera que es un proyecto de innovación docente porque se ha tenido en cuenta que este recurso motive a los alumnos, cumpliendo también una función de gamificación. De esta forma, se pretende aumentar el interés de los estudiantes, así como se pueda crear una herramienta didáctica para ser utilizada en el aula o de forma no presencial.
Se prevé una buena acogida por parte de los alumnos que redundará en su aprendizaje, así como en el nivel de mejora de la adquisición de las competencias específicas de manera lúdica. También se plantea presentar este recurso en congresos de innovación docente donde se espera que tenga buena acogida.