Detalles: Se presenta un vídeo final que contiene fragmentos de los proyectos audiovisuales elaborados por alumnos de segundo de grado de fisioterapia de la asignatura Fisioterapia por Estímulos Reflejos durante el confinamiento derivado de la pandemia por Covid 19.

Dichos proyectos son el resultado final de la unidad 3: “Abordaje fisioterapéutico del paciente mediante el movimiento, introducción al ejercicio terapéutico” y en los que los alumnos hacen una propuesta de sesión de tratamiento a través del ejercicio terapéutico, partiendo de las premisas y elementos básicos esenciales necesarios para el establecimiento y diseño de cualquier tratamiento de fisioterapia presentándola de forma grupal, con un componente lúdico y socializador predominante.

En este escenario, se presentan propuestas donde los lenguajes artísticos como la danza o el baile, el teatro o la dramatización, la narración, o la música actúan como elementos vertebradores y/o guías del ejercicio terapéutico desempeñando un papel importante en la adherencia al tratamiento de los individuos favoreciendo aspectos como la atención, el disfrute, la participación y la interacción social.

Esta selección aborda diferentes actividades terapéuticas propuestas por los alumnos en el tratamiento de problemáticas propias de la edad infantil de tal forma que se plantean estrategias desde los lenguajes artísticos y el juego.

Este recurso constituye un ejemplo de cómo los lenguajes artísticos pueden estar presentes en el tratamiento de fisioterapia como elementos vertebradores o guía de las distintas actividades, e incluso, como herramientas terapéuticas, favoreciendo la participación de éstos, la interacción social y la adherencia al tratamiento.