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Catálogo de Producciones
Instrumento de Consulta y Gestión de Producciones del SAV [MANTECA1.0]

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Año: 2022

ISBN:

Detalles: 1) Mejorar el entrenamiento de habilidades de gestión del conflicto en el alumnado, tanto de grado como de posgrado, haciendo uso de vídeos didácticos sobre casos reales que sirvan como modelos de aprendizaje.
2) Experimentar las consecuencias (cognitivas, afectivas y comportamentales) de la toma de decisiones sobre la aplicación de diferentes alternativas de solución ante la gestión de conflictos.

Descripción: y aplicación
Se propone una colección de videos cortos basados en un caso práctico original que ya maneja el profesorado vinculado a este proyecto. Los casos prácticos aludidos están guionizados de tal forma que puede llegarse a diferentes soluciones exitosas o de fracaso por múltiples rutas (depende de las elecciones que vaya haciendo el profesor/alumno). De esta forma, se introduce al alumnado en las consecuencias de enfrentarse de diferentes maneras a una situación de conflicto, en escenarios laborales (si bien puede extrapolarse a ámbitos educativos, tecnológicos, históricos, etc.).
Mediante los diferentes videos cortos el alumnado percibirá las situaciones más comunes en las que tendrá que poner en práctica las habilidades de gestión del conflicto, de negociación y de mediación y aprenderá las formas más adecuadas de enfrentarse a ellas.
Estos video cortos se idean de la siguiente manera: 1) Unos videos están relacionados con el problema en cuestión dejando abiertas la resolución de los mismos. 2) Otros videos contendrán las diferentes soluciones y consecuencias de las mismas que a su vez deja abiertos otros problemas. De esta forma, el uso de los mismos puede combinarse mediante un diagrama de flujo en el que puede haber diferentes finales de la historia en función de las elecciones de profesorado/alumnado. Es decir, cada decisión ocasionara que la historia tome un camino u otro de tal forma que puede llegarse al éxito de la historia o al fracaso por numerosas rutas. Es decir: un éxito inicial podría marcar el inicio de un final poco apropiado o viceversa
En definitiva, se trata de combinar el video como instrumento formativo con un aprendizaje basado en el juego, lo cual produce placer y satisfacción, estimula la curiosidad, alimenta el afán de superación, de reto y la autoconfianza, supone una oportunidad de expresar los sentimientos, favorece la interiorización de pautas y normas de comportamiento social y, por último, estimula el desarrollo de funciones físicas, psíquicas, afectivas y sociales.
La combinación de aspectos ligados a la gamificación y al uso de nuevas tecnologías refuerza los aspectos sociales del aprendizaje. Por eso, cada vez son más las herramientas (aplicaciones, video, realidad aumentada, realidad virtual, etc.) que cubren este espacio pedagógico.
Sobre la base de los argumentos anteriores, mediante la puesta en marcha de este recurso se pretende: (a) Captar el interés y la motivación del alumnado sobre la importancia del aprendizaje en habilidades de gestión del conflicto para la vida, personal y profesional; (b) mejorar las competencias del alumnado en gestión del conflicto; (c) proporcionar herramientas lúdicas para del entorno de enseñanza de estas asignaturas.

Asignaturas en las que se puede usar - Gestión del conflicto - Grado RRLL y RRHH
- Gestión del conflicto - Doble Grado FYCO RRLLRRHH
- Mediación y negociación intercultural con Asia Oriental
- Negociación y mediación Laboral - Master Ps. Organizaciones y del Trabajo
- Mediación Laboral - Master RRHH
- Negociación - Master RRHH

Si bien el uso de videos didácticos se ha venido utilizando con profusión para enseñar contenidos y procedimientos, la innovación la constituye el conjunto de videos que pueden usarse independientemente o interconectados para “navegar” en una historia con diferentes finales felices o no. Esto convierte al estudiante en algo más que un mero receptor de contenidos, pues puede participar en el devenir de la historia que se presenta.

Manolo y Joaquin_Unos Policías obstinados.pdf

Tipo: Vídeo
Subtipo: Didáctico
Materia: PSICOLOGÍA
Estado: Desestimada
URL:
Usuarios(*):
RAQUEL VÁZQUEZ-MOREJÓN JIMÉNEZ
MIRIAM BENÍTEZ GONZÁLEZ
MIGUEL ÁNGEL GARRIDO TORRES
MARÍA REYES BUENO MORENO
JOSÉ MARÍA LEÓN PÉREZ
JOSÉ MARÍA LEÓN RUBIO
FRANCISCO JAVIER CANTERO SÁNCHEZ

(*): Solicitante. Autor. Conferenciante. Productor.El orden NO es el orden de autores.

Sistemas:


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