Imagen responsive
Catálogo de Producciones
Instrumento de Consulta y Gestión de Producciones del SAV [MANTECA1.0]

Ver trabajo

Año: 2022

ISBN:

Detalles: El objetivo fundamental de este proyecto consiste en proporcionar recursos didácticos a las asignaturas teóricas de los estudiantes (Química y Física) así como herramientas de enseñanza al futuro profesorado de Secundaria y Bachillerato, mejorando así la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, consiguiendo de esta manera una formación del alumnado y del profesorado de secundaria que realiza el MAES de mayor calidad. Igualmente, estos vídeos didácticos serán de utilidad para la asignatura de Química General de cualquiera de las titulaciones donde se imparte esta asignatura en la Universidad de Sevilla. Como aplicación adicional y no de menor importancia, estaría la de emplear estos vídeos como recursos de divulgación científica. Este es un tema de vital importancia para sensibilizar a la sociedad sobre la importancia de la investigación y, por tanto, de la Universidad en nuestras vidas.

Asignaturas en las que se puede usar 1.- Adscritas al Departamento de Química Orgánica de la Facultad de Química de la US,
- Química General (1er Curso), asignatura obligatoria cuatrimestral del Grado en Bioquímica de la Facultad de Biología por la Universidad de Sevilla y la Universidad de Málaga.
- Innovación Docente, asignatura del MAES de la Universidad de Sevilla.
2.- Asignaturas impartidas por compañeros de la Facultad de Química o por compañeros del Departamento de Química Orgánica y Farmacéutica.
- Química General de las Facultades de Química, Física, Matemáticas, Farmacia y Ciencias de la Educación, entre otras.

Los vídeos que se han seleccionado para este proyecto (Café autocalentable, Velocidad de una reacción, El color de los átomos, El reloj de Yodo, El pH en la vida diaria, Stereogame y La tabla periódica) centran su objetivo en el desarrollo de conceptos tanto de Física como de Química plasmados en aplicaciones de la vida cotidiana, situaciones reales, no puramente teóricas. Cada vídeo puede considerarse como un aprendizaje basado en proyectos (ABP). Aunque este enfoque se aplica en muchas Universidades anglosajonas o de los Países Bajos, en la Universidad de Sevilla sigue siendo una metodología poco aplicada. Es por ello que este proyecto es una innovación docente, no solo por basarse en ABP, sino por la combinación de este tipo de aprendizaje con el uso de recursos didácticos visuales de corta duración, permitiendo la asimilación de conceptos de forma diferente al proceso de enseñanza-aprendizaje puramente teórico ampliamente utilizado.

MEMORIA PROYECTO AUDIOVISUALES_22_23-def.docx

Tipo: Vídeo
Subtipo: Didáctico
Materia: QUÍMICA
Estado: Desestimada
URL:
Usuarios(*):
PEDRO DAVID GARCÍA FERNÁNDEZ
NOEMÍ ARANDA MERINO
JUAN VÁZQUEZ CABELLO
ELENA MATILDE SÁNCHEZ FERNÁNDEZ

(*): Solicitante. Autor. Conferenciante. Productor.El orden NO es el orden de autores.

Sistemas:


Desarrollado y diseñado por SAV 2016.