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Catálogo de Producciones
Instrumento de Consulta y Gestión de Producciones del SAV [MANTECA1.0]

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Año: 2023

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Detalles: Como docente comprometido con la calidad de mi docencia, entiendo que es primordial realizar un continuo esfuerzo por mantener actualizadas mis competencias pedagógicas, tecnológicas y de contenido, como base fundamental para ofrecer a mi alumnado una formación de calidad, en este caso, para la asignatura de Fundamentos de los Deportes de Combate y su Enseñanza (Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte).
Esta asignatura, se imparte en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla y en el centro adscrito a dicha universidad Centro de Estudios Universitarios “Cardenal Spínola”. También se cursa en el centro adscrito a la Universidad de Sevilla, Centro de Estudios Universitarios “Francisco Maldonado” de Osuna. En todos ellos, dentro de la rama de conocimiento Ciencias Sociales y Jurídicas. La asignatura, consta de 6 créditos ECTS (150 horas) de carácter Optativo (3 teóricos y 3 prácticos) y se imparte en el 1er Cuatrimestre, del tercer curso. La media de alumnado que cursa esta asignatura es actualmente, de 150 alumnos y alumnas por curso académico. Pero estos datos cambiarán para el próximo curso 23/24, ya que, ésta asignatura, se convierte en una asignatura obligatoria para la titulación de Graduado o Graduada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, lo cual supondrá una media de 450 alumnos por curso académico. En este sentido, considero que el impacto de la aplicación de estos nuevos recursos docentes pude ser extremadamente interesante para la formación de nuestros nuevos Grado.
En nuestro contexto educativo actual, es fundamental el diseño, desarrollo y uso de recursos docentes basados en las nuevas tecnologías (mejora incuestionable de la competencia digital). Es en este sentido, estimo que la propuesta del presente IV Plan Propio De Docencia, en cuanto al Apoyo al Diseño de Recursos Docentes Basados en las Nuevas Tecnologías, supone una oportunidad inestimable para acercarme al uso de recursos novedosos y efectivos para facilitar el estudio y comprensión de los contenidos propuestos en la asignatura arriba citada.
La asignatura para la que solicito esta ayuda, tiene un gran contenido práctico y, para la enseñanza de éste, pienso que puede ser más que interesante el uso del recurso Realidad Aumentada.
He sido profesor de esta asignatura durante 12 años y considero que es el momento de incluir dentro mi metodología de enseñanza nuevas formas de gestionar, de diseñar materiales y de desarrollar ambientes de aprendizajes.
Mi propuesta es incluir la realidad aumentada para presentar las distintas técnicas de Judo desde un punto de vista más visual y atractivo para los estudiantes. Dentro de los contenidos de la asignatura se incluirá la Realidad Aumentada como apoyo a la docencia mediante realidades híbridas que vinculen la información digital con el proceso de aprendizaje del alumnado en las siguientes lecciones:
• Lección 3. Ukemis. Programa Safe Fall
• Lección 5. Koshi Waza
• Lección 6. Te Waza
• Lección 7. Ashi Waza
• Lección 8. Sutemi WazaLección 9. Osaekomi Waza
• Lección 10. Shime Waza
• Lección 11. Kantsetsu WazaLección 12. Nage no kata
• Lección 13. Katame no kataLección 14. La esgrima
• Lección 15. La Defensa Personal

Tipo: Realidad aumentada
Subtipo: Didactico
Materia: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
Estado: Desestimada
URL:
Usuarios(*):
OSCAR DEL CASTILLO ANDRES

(*): Solicitante. Autor. Conferenciante. Productor.El orden NO es el orden de autores.

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