Detalles: La RV en educación permite a los estudiantes explorar entornos virtuales, realizar simulaciones y participar en experiencias de aprendizaje únicas que de otro modo serían inaccesibles, peligrosas o simplemente imposibles en el mundo real. También proporciona una retroalimentación inmediata y precisa sobre el trabajo diario, lo que ayuda a los estudiantes a mejorar sus habilidades y destrezas de manera efectiva.

Por otro lado, la realidad virtual ofrece un espacio no real en el que los estudiantes pueden interactuar en escenarios que no serían accesibles de otro modo, si bien, una de las características que ha gustado especialmente al alumnado ha sido el diseño y tamaño de las aulas virtuales con características idóneas para la práctica habitual. Esta circunstancia aumenta las posibilidades de observación y examen de localizaciones o prácticas particularmente inaccesibles o peligrosas. La RV también permite el aprendizaje y la práctica de procesos de restauración utilizando tecnologías de vanguardia en entornos controlados y supervisados.

Las prácticas de realidad virtual llevan implantadas en los estudios de conservación y restauración en la Facultad de Bellas Artes desde hace años. Mediante esta ayuda se pretende generar modelos/objetos basados en obras de arte reales como base para la ampliación de contenidos de los alumnos que cursan asignaturas de intervención en obras de arte. Se cuenta con dos gafas oculus quest 2 y contenidos previos que han sido creados para las asignaturas.

La inclusión de la enseñanza inmersiva (immersive learning) en nuestro sector pretende fomentar que el estudiante trabaje activamente en un entorno simulado que le facilite aprender la materia de forma más efectiva.

Fases de actuación: 1. Digitalización de obras. 2. Adaptación de modelos al entorno virtual. 3. Simulación de prácticas. 4. Publicación de resultados.

Se adjunta un artículo y enlace a video online con una presentación reciente en un congreso de ámbito internacional.

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