Detalles: El presente proyecto educativo tiene como objetivo principal implementar una experiencia inmersiva mediante un video 360 submarino para enseñar a los estudiantes técnicas y metodologías de muestreo en el medio marino. Específicamente, este recurso servirá para instruir sobre las técnicas de cuantificación de fauna móvil, especialmente peces, para analizar el alcance del impacto de la invasión del alga Rugulopteryx okamurae en dos Parques Naturales andaluces. Se realizará una comparación de la población de peces en dos sitios donde la invasión de esta alga está en estadios diferentes: uno muy afectado por la invasión, el Parque Natural del Estrecho, y otro en una fase temprana de la invasión, el Parque Natural de Maro Cerro-Gordo en Granada.
Los alumnos aprenderán a utilizar la metodología "punto fijo o circular", siendo protagonistas, ya que implica la ubicación de un observador equipado con un equipo de submarinismo en un punto fijo dentro de cada área de estudio. Este punto representa el centro de un cilindro imaginario de 5,6 metros de radio que se marca con una cuerda, que se extiende desde la superficie hasta el fondo, abarcando una superficie total de 100 metros cuadrados, adecuada para el muestreo de una variedad de peces móviles en el área de estudio. La utilización de tecnología de realidad virtual nos permite sumergir a los estudiantes en el ecosistema marino, ofreciendo una perspectiva única para analizar y cuantificar las comunidades de peces en dos ambientes diferentes, pero en un entorno controlado, realizando ejercicios prácticos con recursos como Google Cardboard para experimentar la inmersión.
Los profesores solicitantes forman parte de grupos de investigación que emplean estas técnicas en sus investigaciones, lo que garantiza que los videos grabados con la cámara 360 proporcionen una experiencia realista y envolvente para los estudiantes, lo que cobra especial interés en videos realizados en el medio marino. Estos podrán observar en detalle cómo se aplican las técnicas de muestreo en el campo, mejorando así la calidad docente.
Aplicación del Proyecto:
Este recurso educativo está diseñado para estudiantes del grado de Biología en las asignaturas Principios Instrumentación y Metodologías en Zoología y Fisiología Animal; Biodiversidad y Conservación de Especies Animales. También, en grado en Biotecnología en la asignatura de Biotecnología Marina. Además, puede ser de interés para la divulgación y la transferencia en el Salón del Estudiante o la Feria de la Ciencia.
Contribución a la Docencia:
Se propone la realización de un recurso de aprendizaje basado en realidad virtual para llevar a cabo una práctica por parte del alumnado sobre la determinación de las poblaciones de peces en el medio marino bajo la influencia del cambio global. Entre todos los factores de afección antrópica al litoral, se han escogido las bioinvasiones como modelo de perturbación del hábitat, ya que determinan en gran medida la distribución de especies locales, debido a su toxicidad. Como escenario de invasión para la realización del video se han seleccionado dos Parques Naturales andaluces, por constituir un escenario actual de una de las invasiones más severas protagonizadas en el medio bentónico español: la invasión del alga R. okamurae. Además, el diferente estado del proceso de invasión en ambos escenarios permitirá ofrecer resultados y discusiones interesantes a analizar por los alumnos.
La información ecológica generada por los videos supone, además, una herramienta educativa innovadora que proporciona una experiencia muy similar a la vivida en trabajos técnicos en el medio natural, puesto que el alumno puede dirigir el campo de visión del video como si lo hiciera conscientemente en el área de estudio gracias al video 360. Esto difiere de otras técnicas de imagen utilizadas en docencia, donde los datos gráficos son estáticos y solo ofrecen información que ha sido pre-dirigida por quien tomó las imágenes, lo que limita la formación en la toma de decisiones técnicas (p. ej., análisis de imagen recopiladas por sumergibles R.O.V., videos submarinos remotos tomados por cámaras estáticas o fotografías para estimas de cobertura). Esto es particularmente interesante en asignaturas con prácticas que muchas veces no se pueden realizar en el propio medio, ya que están limitadas por financiación, seguridad y la titulación requerida para estas prácticas. Además, los videos grabados con la cámara 360 se podrían utilizar en otras clases de otras asignaturas para revisar las técnicas de muestreo y reforzar el aprendizaje. En este sentido, la asignatura de Biotecnología Marina se imparte dentro del campus de excelencia internacional Andalucía Tech, por lo que esta iniciativa presenta un carácter transversal del que se pueden beneficiar alumnos de varias facultades. Por otro lado, puesto que los videos generados quedarán almacenados para su revisión y la panorámica 360 ofrece una imagen integral del paisaje, la recopilación de estos videos permitirá diversificar su utilización en docencia, pudiendo abarcarse objetivos nuevos enfocados en otros casos de estudio (p.ej., en la identificación de interacciones tróficas o de competencia, en el estudio de invertebrados marinos perceptibles por la cámara, etc.).
Otras Utilidades:
Además de su valor educativo, este proyecto puede servir como una herramienta de concienciación pública sobre los impactos de las especies invasoras en los ecosistemas marinos. Estudios realizados por el grupo de investigación han demostrado que la recopilación de datos gráficos por video durante el curso de la invasión de R. okamurae ofrecieron, además de datos ecológicos analizables por la comunidad científica, imágenes muy ilustrativas para la concienciación local en el marco de Ciencia Ciudadana (Citizen Science). Por tanto, este proyecto ofrecería también una herramienta de divulgación, con un carácter docente, para dar a conocer las investigaciones que se realizan en el campo de la zoología y su importancia en la conservación y gestión de los recursos naturales.
Efectos Esperados:
Se espera que la experiencia inmersiva proporcionada por el video 360 submarino mejore la comprensión y el aprendizaje de técnicas y metodologías de muestreo en el contexto de las bioinvasiones marinas, enseñando a su vez el alcance de estos impactos. Los efectos esperados en el alumnado con su utilización, son: (1) la experiencia con técnicas de muestreo en medios de difícil acceso para la comunidad académica en general, lo que limita la formación en ciertos campos y departamentos de la Universidad; (2) la familiarización con el impacto de factores de origen antrópico, lo que resulta crucial en el marco del cambio global actual.

Censo de Peces Submarino Bajo el Impacto de las Invasiones Biológicas.pdf