Detalles: Uno de los retos educativos más importantes del siglo XXI son los entornos virtuales de aprendizaje, que, por sus características, en el ámbito educativo pueden producir un rechazo incluso desde antes de presentarse, tal vez por el desconocimiento o por la falta de competencias tecnológicas en el usuario (docentes y alumnado), por lo que es indispensable formarse en el uso y adquirir las competencias necesarias para manejarlos. El uso de tecnologías emergentes implica una reconfiguración en el paradigma educativo universitario, orientada a la formación de las futuras profesionales. Históricamente, el ámbito de la enfermería ha exigido competencias fundamentales cruciales para respaldar una práctica impregnada de tecnología. Entre estas competencias se destacan el dominio del conocimiento y habilidades clínicas, la aplicación de una comunicación terapéutica, la manifestación de paciencia y el desarrollo de habilidades esenciales en pensamiento crítico y resolución de problemas. En su investigación reciente, identificaron varias competencias tecnológicas únicas que deberían demostrar los graduados en enfermería hoy. Para ello se propone la creación de un entorno de metaverso en donde se recree el escenario de un paciente adulto hospitalizado y se trabajen competencias transversales en las asignaturas del grado que se incluyen,

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